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      《新華文摘》全文轉載 張樹庭 | 扎根中國大地,面向數字未來:探索出版學科自主建設的中國之路

      來源:中國傳媒大學 ?? 2024-01-24 ??作者: 瀏覽量:13

      內容摘要:近年來,數字化媒介正處于高速發展的階段,國家戰略對出版學科、出版行業也給予了高度的重視,這為中國出版專業的自主建設、創新發展和協同共建提出了新的要求。通過中國出版學科建設的文化自主觀和傳播生態觀,從學科共建、知識共建和生態共建三個維度,推動中國出版學科自主建設“扎根中國大地,面向數字未來”,開創多元協作新模式、構筑自主知識新體系、打造產學研聯動新版圖,最終建設出符合中國式現代化發展理念、滿足中華優秀文化傳承需求、有利于世界文明交流互鑒目標的中國特色出版學。

      中國出版學科的自主建設在中華文脈的演進承繼和中國式現代化建設的發展中不斷探索自己的道路,并體現出獨特而鮮明的中國新時代特色。出版印刻歷史,銘刻當下,中國出版學科的自主建設,源于我國綿延數千年而仍然生生不息的出版實踐史。自夏商以來,對圖書典籍的編撰、修繕及版行,成為延續中華文脈與傳播知識的重要手段與方式。先秦時期,孔子“述而不作、信而好古”,《六經》得以傳天下;漢劉向廣集眾本,校讎篇章,完成了我國歷史上第一次由政府組織的古籍編撰工作?!八拇蟀l明”之“造紙”與“印刷”為中國出版的歷史實踐提供了堅實的物質基礎。唐宋元明清以降,官刻、私刻、坊刻多種出版形態并存,使中華文明在出版實踐中得以傳承記憶。

      在革命戰爭年代,革命先輩通過書刊、報紙和進步文章的出版傳遞著革命真理和理想信念,引領更多的人走上革命道路,投身于救亡圖存的社會行動之中,為當時的中國引入了啟蒙之光。新中國成立后,出版事業在黨和國家的領導下走向繁榮發展,并在長期的出版實踐中逐漸形成了有中國特色的出版方針、出版理念與實踐話語:“我國的出版事業,與資本主義國家的出版事業根本不同,是黨領導的社會主義事業的一個組成部分,必須堅持為人民服務、為社會主義服務的根本方針?!边M入新時代以來,出版事業在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下,“與黨和國家各項事業同向同步,在正本清源、守正創新中取得歷史性成就、發生歷史性變革,為社會主義文化強國建設提供了重要支撐”。

      卷帙浩繁,書寫天下,繼往開來。今天,中國出版秉承著賡續中華文明共同體意識的文化使命與新時代宣傳思想文化戰線排頭兵、先遣軍、陣地軍的重要任務。習近平總書記指出:“宣傳思想文化戰線肩負著為全面建設社會主義現代化國家、全面推進中華民族偉大復興提供堅強思想保證、強大精神力量、有利文化條件的重要職責?!敝袊霭鎸W科應該“在新的歷史起點上繼續推動文化繁榮、建設文化強國、建設中華民族現代文明”。

      在我國全面建成小康社會、實現第一個百年奮斗目標之后,向第二個百年奮斗目標進軍的全面建設社會主義中國式現代化國家新征程已經開啟。作為黨的宣傳思想文化工作的重要組成部分,扎根中國大地的出版學科建設是新征程中促進文化繁榮興盛、建設社會主義文化強國的重要力量。新的發展階段也為當下中國出版學科自主建設和實踐創新提出了新的要求。在微觀層面,出版工作需要迫切提升出版內容水平和出版服務質量,為廣大人民帶來更好的出版作品和出版服務;在中觀層面,出版工作需要積極適應全球出版業變革的趨勢,將改革和創新轉化為增長和進步的動能,搶占數字時代出版業發展的先機;在宏觀層面,出版工作需要更好地發揮服務大局、統一思想、凝聚力量的重要作用,助力主流思想輿論的鞏固和壯大,同時也要注意出版工作與國際傳播工作相結合,增強出版作品“走出去”的能力,借由立足本土的出版實踐講好中國故事、傳播好中國聲音。

      中國出版學科的自主建設正處于以數字化技術為基礎的媒介環境演變之中。對于人類傳播史和出版發展史而言,數字網絡與智能技術的出現與高速發展,推動著出版內容、出版載體、出版模式和出版全流程的自我革新,也對中國出版學的自主發展與學科共建提出了新時代的要求,出版業已然置身于“信息無處不在、無所不及、無人不用”的全媒體傳播場景之中。

      具有新時代中國特色的出版學科,是服務中國特色社會主義建設的創新型學科,是服務數字文化消費新場景建設的應用型學科,是構筑 “全程”“全息”媒體深度融合轉型的自主性學科;也是在新“產眾”(prosumer)和新閱讀文化的多重互動中,實現 “全員”“全效”文化傳播效能的實踐性學科。具有新時代中國特色的出版學科自主建設與“數字中國”的大國理想與社會發展同頻共振,是踐行習近平總書記在文化傳承發展座談會上提到的“新時代新的文化使命”,也是“在新的起點上繼續推動文化繁榮、建設文化強國、建設中華民族現代文明”的重要方式。


      一、出版學科建設的文化自主觀


      中國式現代化的新征程對中國出版學科自主建設提出了新的需求,也指明了面向未來的發展方向和扎根中國大地的時代立場。本文認為,中國出版學科的自主建設與實踐創新,是中國式現代化征程、中華文明傳承和世界文明互鑒的重要組成部分。


      (一)中國式現代化發展的時代之需


      中國出版學科的實踐創新與自主建設,是中國式現代化征程的重要組成部分,完美契合了物質文明與精神文明相互協調、彼此共鑒的時代特征。中國式現代化是中國共產黨領導的社會主義現代化,“是人口規模巨大的現代化,是全體人民共同富裕的現代化,是物質文明和精神文明相協調的現代化,是人與自然和諧共生的現代化,是走和平發展道路的現代化”。出版是將精神文明凝結為作品再搭載于各種物質載體之上進而實現傳播的過程,彰顯出物質文明和精神文明的協調與共鑒。

      中國出版學科的實踐創新與自主建設,是中華文明傳承與發展之文化旅程的重要組成部分,以文化刻印的方式與理念傳承的記述代代相傳。盡管不同學者對“出版”的定義在諸多方面存在進一步學術探討的空間,但基本存在一種共識,即出版使文化得以保存和傳播,是文化的源頭和依托。中國出版學科既在歷史演進中為中華優秀傳統文化的繁榮與延續提供基礎載體,也在當代實踐中為馬克思主義出版觀與中華優秀傳統文化的現代性實踐的結合開拓媒介創新的進路。

      在歷史演進方面,出版驅動著社會文化的繁榮發展與普惠普及,是中華文明的傳承載體,也在一定程度上介入了文化生成的過程,成為中華文明的形塑力量。出版活動并不是不加選擇的傳播過程,其中還包含著復雜的編輯選擇、人民選擇和時代選擇的過程,并在選擇中形成了穩定、有保障的出版機制和運作體系。因此,真正代表時代價值觀念的社會文化、代表時代精神的思想內涵,以及得到一個時代的人們廣泛認可的文化氣質,都將經由出版脫穎而出。在德布雷媒介學理論的想象中,出版不僅僅關乎承載信息與文化的MO (組織化的物質,即媒介載體、組織材料、技術設備),更是與對歷史共享與傳承非常重要的OM (物質化的組織,如博物館、圖書館、學校等)息息相關。換言之,出版延長了優秀文化乃至一整套文明系統的生命周期,使優秀傳統文化不僅能夠跨越空間的閾限而實現“傳播”,而且能夠跨越時間的閾限,形成代代相傳、歷久彌新的時間性的 “傳承”。

      在當代實踐方面,邁進數字中國新時代的出版實踐推進了中華優秀傳統文化的創新性轉化和創造性發展,也使馬克思主義的出版觀在數字出版時代得到了理論發展。如中國傳媒大學師生共創的《紅色文物青年說》《百年先鋒》《解碼中華文化基因》等融合出版佳作,得到了多家主流媒體的刊播,多部作品也入選了中宣部主題出版重點出版物選題、教育部主題出版選題。這些作品通過紅色文化、當代社會主義文化與當下數字傳播技術的結合,以及對數字出版的深刻理解和深度踐行,不斷創新優秀文化傳承的方式和媒介記憶的形式,對社會文化的當代實踐和話語體系都進行了重要探索。


      (二)世界文明互鑒的重要基石


      中國出版學科的自主建設與實踐創新,是世界現代社會科學與自然科學體系的重要組成部分,更是中華文明走出去,以“圖書—影音—數字”出版物承載世界文明互鑒之歷史意義的重要基石?!冻霭鏄I“十四五”時期發展規劃》將“出版走出去取得成效”列為重要目標之一,這既是我國國際傳播政策的內在要求,也是增強中華文明影響力、促進人類文明交流互鑒和構建人類命運共同體的必由之路。

      在我國國際傳播工作的視域下,中國出版學科自主建設是國際傳播能力建設的重要組成部分,擔負著中華文明和優秀社會主義文化“走出去” 的重任。2021年5月,習近平總書記在中央政治局第三十次集體學習時強調,“要下大氣力加強我國國際傳播能力建設,講好中國故事,傳播好中國聲音,展示真實、立體、全面的中國,形成同我國綜合國力和國際地位相匹配的國際話語權”。作為文化傳播和文明交流的重要途徑,出版自然成為國際傳播能力提升的關鍵陣地。包括圖書、影像、融媒體作品乃至游戲在內的不同媒介形式的出版物,在推動中國優秀傳統文化的海外傳播的同時,也向世界闡述和展現了中華文化的精神內涵。高水平、高質量的譯制出版為鑄牢中華民族共同體意識、提升中華文明的傳播力和影響力作出了重要的貢獻。

      在人類文明交流互鑒的視域下,中國出版學科自主建設是文明交流、思想互通、知識流動和意義共享的實踐體現。2015年,習近平總書記在第七十屆聯合國大會一般性辯論的講話中,從五個方面具體闡釋了構建人類命運共同體的進路,明確提出“我們要促進和而不同、兼收并蓄的文明交流”。世界文明具有絢爛的多樣性,世界文明史因出版而得以銘刻和記錄。傳統圖書出版和視聽、多媒體、融合出版等,都是文明間跨越文化阻隔、產生平等對話、形成意義共振的重要途徑。第二十九屆北京圖書博覽會共達成中外版權貿易協議(含意向)2 000項,參展的中外出版人普遍認為,中外出版界之間合作空間廣闊,唯有通過國際間出版界的深度合作,才能繼往開來,深化文明交流互鑒。


      二、出版學科共建的傳播生態觀


      中國出版學科與中國式現代化的偉大征程、中華文明的歷時性傳承、世界文明的共時性共鑒都深度勾連在一起,決定了中國出版學科的自主建設和創新發展注定是一項系統性工程,需要堅持守正創新和系統思維,搭建起學界、業界的協同共建模式。

      出版學科共建仍面臨新的問題和挑戰。其一,中國理論與中國實踐的現代化融合。如何秉持兩個 “結合”,守正創新,構建科學規范,扎根中國大地的出版理論與實踐的共建發展模式,是首要問題。其二,知識共建的自主性與開拓性。如何立足中國出版史學的深厚土壤,借鑒參照國際出版學實踐形態,構建現代化的中國出版學知識體系的自主性和開拓性,是關鍵問題。其三,生態共建的開放性與融合性。如何跟進迅猛發展的信息化浪潮,將 “互聯網這個變量變成事業發展的增量”,通過數字出版、融合出版多種新型出版模態,打造出版生態的線上線下的同心圓模式,是策略問題。

      面對這些問題和挑戰,中國出版學科的協同共建顯得尤為迫切。本文試從學科共建、知識共建和生態共建的三維向度,尋求中國出版學科自主發展的破局進路。


      (一)學科共建:開創多元協作新模式


      學科共建,指在新文科建設的觀照下實現跨學科的研究互通,扎根中國大地,面向數字未來,進一步融合傳統出版和數字出版,結合出版學術研究與出版業界實踐,構建出多元協作的新型出版學科模式。本文認為,學科共建可從以下三個方面著力進行:

      第一,加強出版學科相關研究的跨學科性和交叉性。早在1998年,編輯出版學專業就出現在了本科教育階段,并隨著中國出版行業的繁榮發展而不斷壯大。直到2022年,出版學博士專業學位獲批,標志著我國出版學高層次人才培養學位體系基本形成。在學位培養體系和學術科研體系日漸成熟的基礎上,出版學領域更具跨學科和交叉屬性的研究與人才培養成了出版學科建設的新需求。高等院校與科研機構應吸納更多具有跨學科背景的學者、學生進入出版研究的學術場域,通過共建科研基地、科研實驗室、博士后工作站,以及聯合申請國家重點攻堅項目等方式,加快建設具有中國特色的出版學學科體系、學術體系、話語體系,并以跨學科的研究成果解決中國出版實踐的實際問題。

      第二,合作開發優質教學資源,共同培養卓越出版人才。在課程思政方面,各高校應立足學校,深入推進馬克思主義出版觀進校園、進課堂、進頭腦,同時面向業界,著力打造教育出版界的“國家隊”“主力軍”。在高校合作方面,各高校在加強出版學課程思政與自主理論的共研共建的同時,可善用巧用數字化平臺在線開放的知識生產新空間,以平臺化的知識空間建設打破傳統課堂、商業平臺、慕課平臺和校內SPOC課程平臺之間的壁壘;在校企合作方面,高校與出版業應共同策劃主題出版,共同推出重點出版物,構建校企人才互聘、聯合培養、定向培養的長效機制。

      第三,以實踐創新成果為目標,全面服務文化強國建設、出版強國建設。各高校應根據自身的資源優勢、人才優勢,打造符合本校特色的項目制動態教學方式,以“融合媒體+新聞出版+文化傳播”的思路整合教學內容,穩步推進“課程學習+ 自主學習+課外實踐”協同的立體化教學模式。在此教學模式下,學生通過課程學習掌握基礎理論及技能,通過自主學習鞏固知識、發展能力,再以師生共創和教師工作組的方式開展課外實踐,切實提高出版與傳播應用能力。團隊既注重培養學生的動手能力和內容創意能力,又注重對實踐經驗進行理論提升,引導學生“在做中學、在學中做”,鼓勵師生以理論指導實踐,從實踐中總結經驗,緊跟業界前沿動態,讓最新的行業理念與發展趨勢貫穿教學過程的始終,培養出真正滿足文化強國建設和出版強國建設需求的復合型數字出版與文化傳播人才。


      (二)知識共建:構筑自主知識新體系


      知識共建,指整合多方資源,從實際問題出發建構中國出版學自主知識體系,推動形成有中國特色的出版學科。習近平總書記指出:“加快構建中國特色哲學社會科學,歸根結底是建構中國自主的知識體系?!背霭孀鳛樾麄魉枷胛幕闹匾嚨?,在文化強國建設過程中扮演著獨特角色、發揮著顯著作用。作為研究出版現象、闡釋出版規律、培養出版人才的專門性學科,出版學是哲學社會科學的重要組成部分?;诖?,本文認為,建構中國出版學自主知識體系,需要在以下三個方面持續發力:

      第一,要扎根中國實踐、中國經驗,形成具有中國特色的出版學理論體系。中國問題是中國出版學理論和知識體系建構的出發點和落腳點,中國現象、中國事實、中國經驗,也始終應當是中國出版理論創新的基礎和養料源泉。事實上,長期以來中國出版領域積累了大量本土經驗,中國獨特的出版實踐也蘊含著大量的特殊規律,對這些本土經驗和特殊規律的總結、研究,既是中國出版學天然的使命任務,也必然形成大量本土的知識和理論。中國出版學界應當堅定不移地立足本土,以中國共產黨百年的出版實踐為主要依據,堅持把理論研究和知識創新寫在中國大地上,在真正意義上擺脫西方學術話語的束縛,建構出具有中國特色、中國風格、中國氣派的出版學知識體系、理論體系和話語體系,使中國出版學屹立于世界學術之林。

      第二,要順應數字信息技術變革,推動中國出版學理論發展與范式創新。隨著信息技術的迅猛發展,數字技術、網絡技術逐漸嵌入出版領域的方方面面,我國出版業態發生了結構性變革,數字出版成為出版行業轉型與發展的重要方向。在這樣的時代和行業發展背景下,對出版實踐具有指導作用的出版學知識體系也應該隨之更新和重構。在建構中國出版學自主知識體系的過程中,必須堅持以時代為觀照,加強數字出版領域的研究,重視數字出版理論的發展,建構出與時代同頻共振的出版學知識體系,推動數字時代中國出版學理論的范式轉換與時代發展。

      第三,要面向黨和國家重大戰略,使出版學知識與理論更好地指導實踐。實踐是出版理論創新的根本目的和最終歸宿。出版學理論研究、知識創新要堅持一切從實際出發,面向黨和國家重大戰略,著眼解決文化強國建設以及出版領域高質量發展過程中的實際問題。因此,學界需要聚焦出版學發展的前沿性問題、關鍵性問題和根本性問題,在順應中國特色出版實踐發展節奏的同時不斷拓展出版學知識體系的廣度和深度,實現出版學知識體系在內容、結構上的面相更新,使自主知識體系的建構真正有效地服務于社會主義現代化建設和中華民族偉大復興的歷史使命,也更好地回答 “中國之問”“世界之問”“人民之問”和“時代之問”。


      (三)生態共建:打造產學研聯動新版圖


      生態共建,指打破出版產業、高等院校和研究機構之間的壁壘,打造中國出版學科產學研聯動的新生態和新版圖。出版產業、高等院校和研究機構有著各自的優勢,而生態共建將重新整合這些資源優勢,形成出版強國建設的合力。

      第一,出版產業應發揮長期以來形成的資源積累與實踐經驗優勢。無論是傳統出版社,還是新興的融合出版機構,它們的優勢主要在于長期以來發展形成的雄厚基礎,包括知識產權、文化IP、專家網絡等。同時,出版產業有完善、規范的出版流程、傳播途徑和運營體系。對于中國出版學科的發展而言,來自出版產業寶貴的經驗和成熟的機制能夠為實踐教學提供貼近一線的工作指南,為學術研究提供充滿生命力和想象力的研究田野,為出版學專業的學生提供直接的實習實操機會。

      第二,各教育與研究機構應發揮出獨特的智力支持作用。首先,來自高校的研究者可以從理論的高度和客觀的視角對出版行業進行研究性的觀察和學理性的反思,及時地發現和修正出版行業可能因為過度追求商業利益而出現的錯誤。其次,來自高校的師生團隊能夠以出版產業的發展成果為研究對象,對其中的實踐經驗和學理脈絡進行歸納總結和理論提煉,促進實踐探索與理論研究在循環往復中實現螺旋式的上升。最后,高校是出版產業最為直接的人才寶庫,只有借助高等院校在人才培養上的強大力量,才能真正完成人才培養體系和產教研協同體的生態構建。

      第三,以新興互聯網平臺為主的科研機構應提供更前沿的研究視野與更先進的方法支持。在移動互聯技術高速發展的背景下,各大互聯網平臺也紛紛加入融合出版的實踐與研究,并憑借強大的科技水平與雄厚的資金優勢獲得了對數字出版前沿的洞察能力和對社會熱點的預測能力??蒲袡C構應加強與各高校、出版產業的研究合作,以大數據、人工智能等更先進的方法輔助高校的出版研究與出版產業的出版實踐,幫助其從更前沿的角度思考出版產品的呈現方式與制作方向,切實提高出版實踐與出版物的質量。


      結 語


      中國出版學科的自主建設是建設文化強國、出版強國的大事,是立足出版領域構建中國自主知識體系的好事,也是服務出版學科建設、專業建設和高校人才培養的實事。習近平總書記在文化傳承發展座談會上強調,“擔負起新的文化使命,努力建設中華民族現代文明”。出版正是文化生產和文明傳承的重要手段,是黨的宣傳思想文化工作的重要部分,是促進文化繁榮興盛、建設社會主義文化強國的重要力量。邁入新時代,出版行業的創新力得到充分激發,以出版服務國家和人民的能力顯著增強,出版業實力、影響力、國際競爭力不斷提高,出版在增強國家文化軟實力和國際傳播能力方面的作用更加明顯。


      作為出版學科的建設者、出版專業的研究者、出版人才的培育者,我們有責任、有義務加入出版強國、文化強國的建設行列,以扎根中國大地、面向數字未來為主線,以高等教育之力助推出版工作服務大局、統一思想、凝聚力量,助力出版業提升內容建設水平和服務供給能力,匯聚社會各界力量,合力推進出版學科建設、專業建設,培養高水平出版人才,打造集學術研究、實踐創新、人才培養、政策咨詢、國際交流對話等多功能于一體的新型智庫,扎實推動中國特色出版學科建設,不斷提升出版專業的教學科研能力和人才培養水平,為助力新時代出版工作、推動文化自信自強、建設中華民族現代文明貢獻強大力量。


      (注釋略)


      作者系中國傳媒大學校長,教授、博士生導師。


      引用格式參考:

      GB/T 7714-2015 張樹庭.扎根中國大地,面向數字未來:探索出版學科自主建設的中國之路[J].現代出版,2023(5):1-7.

      CY/T 121-2015 張樹庭:《扎根中國大地,面向數字未來:探索出版學科自主建設的中國之路》,《現代出版》2023年第5期,第1頁至7頁。

      MLA 張樹庭."扎根中國大地,面向數字未來:探索出版學科自主建設的中國之路."現代出版.(5)2023:1-7.

      APA 張樹庭.(2023).扎根中國大地,面向數字未來:探索出版學科自主建設的中國之路.現代出版,(5),1-7.



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